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“凝心聚力”促“教研”,“求实创新”谋“发展” —义安区教体局召开2019年春季教研工作会议
作者/来源: | 发布时间:2019/2/27 9:01:40 | 点击数:2720 


2019年2月25日下午,义安区教研工作会议在区实验小学如期举行。区教研室专兼职教研员,区直属学校、各中心学校业务校长及教研员参加了会议。会议由区教研室主任黄德发主持。区教研室两位副主任先后发言,区教体局党委委员、区政府督导室主任陈志愿出席会议,并讲话。

区教研室副主任佘一清、陶俊先后就过去一年各自分管工作的开展情况逐一通报,并给出新的一年工作思路和具体建议。佘主任提出,全区第二届中小学幼儿园先进教研组评选,要早做准备,积极开展教研活动,收集并完善资料;对近几年课题进行督查、清理、指导、梳理,对已结题的进行成果推广;对两届名师工作室进行年度考核,强化过程管理,争取多出精品,推动区域教研发展。陶主任提出,全区2018年名师示范课、一师一优课等工作,成绩喜人,各校要再接再厉,再创佳绩;初三联考制卷要符合中考特点,掌握进度、题量适度、控制难度。

区教研室主任黄德发从“抓培训,强素质;抓课改,促深化;抓科研,促内涵;抓薄弱,促均衡;抓自身,促发展。”五个方面就全区2018年教研工作进行了全面的梳理和总结,并对全区2019年教研工作做了周密部署。黄主任强调,全区部分学校教研工作中依然存在不同程度的问题。一是教学常规管理不够精细。制度不健全、不更新、不优化,与当前教学管理格格不入;无制度、无措施,我行我素,随心所欲;有制度不落实,畏难情绪,没有恒心;常规检查走过场,对教案、作业、教研组活动、班主任工作手册检查不严、不细、不实,只看结果,不看过程,没有定期通报;教科研氛围不浓,深度不够,影响学校后劲发展。二是课堂教学研究不够深入。教学效率低下,不学习新理念、新教材;有效训练不够,针对性、层次性不强;基础年级重视不够,只注重毕业年级和抽测年级;不注重习惯培养,未形成良性循环。三是校本教研不够扎实。培训工作肤浅、力度不大、底气不足、指导不力,没有系统安排;集体智慧发挥不够,教研活动形式化,表现在主题性和实效性不强,听公开课成唯一形式,评课“一言堂”普遍存在,把集体备课理解成“包产到户”,同一年级同一学科老师,一人备一单元,复制交换;培优补差有待加强,学困生帮扶不够,优等生特长培养不够,不能因材施教、因人施教。黄主任要求,新的一年全区各校要不断夯实基础,促进常规管理规范化;突出重点,推进课堂教学高效化;抓住关键,促使教师发展专业化;聚焦素养,确保教研活动多样化。

区教体局党委委员、区政府督导室主任陈志愿充分肯定了全区2018年教研工作取得的优异成绩,指出了全区各校在教研工作规范化、精细化、品牌化等方面的缺憾与不足。陈主任强调,2019年全区教研工作要牢牢扣住“创新教育教学模式,发展学生核心素养”这条主线,区教研室要继续认真履行“研究、指导、服务、管理”职能,为全区各校“做实常规管理、聚焦课堂教学、服务教师成长、健全管理体制”推波助澜;区教研室与各学校要继续加强上下联动,不断形成整体合力,切实写好义安教研“奋进之笔”,为推进新时代义安教育新发展再立新功。

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